EDUCACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Formar a los doctores/as como investigadores/as de alto nivel y calidad en el campo de la educación, portadores de sólida formación teórica, metodológica y práctica, capaces de producir aprendizajes y experiencias innovadoras en este campo del conocimiento y cuyas competencias le permiten contribuir, mediante la actividad científica y académica, transformar la teoría, la metodología y la práctica educacional y pedagógica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formar académicos/as capaces de utilizar, de manera creativa, los saberes e instrumentos teóricos, metodológicos y prácticos en la investigación en el campo de la educación.
• Formar académicos/as en el campo de la educación con capacidad para investigar desde su propia práctica, comprender y explicar la cambiante realidad pedagógica, didáctica y curricular, proponer su transformación como parte de la cooperación entre la Universidad y el Sistema Nacional de Educación en todos sus niveles, tanto nacional como regional, así como potenciar el vínculo universidad – sociedad desde la perspectiva democrática y participativa.
• Proyectar la investigación científica y los proyectos de tesis doctoral en educación hacia la producción de conocimiento y la satisfacción de las necesidades del desarrollo teórico, metodológico y práctico del país y la región, así como responder a las líneas y grupos de investigación de la Universidad Nacional de Educación, a través del trabajo colaborativo y el asesoramiento de tutores de tesis.

• Título de maestría académica profesionalizante y/o de investigación en uno de los campos amplios, específicos y detallados de la educación, y de maestrías de investigación en otros campos del conocimiento. En caso de ser extranjero/a no residente en el Ecuador deberá presentar su título debidamente apostillado o con legalización consular.
• Contar con experiencia laboral como docente y/o directivo en el campo de la educación en cualquier nivel de enseñanza durante los últimos tres años. (Requisito no excluyente).
• Demostrar aptitudes investigativas a través de cualquiera de las siguientes opciones:

a.-La presentación del informe de tesis de maestría, o demostrar la participación en al menos un proyecto de investigación y/o innovación debidamente documentada, en los campos del Programa Doctoral.

b.– Publicación académica con, al menos una (1) publicación de artículo o capítulo de libro o libro, publicado o aprobado para publicar en el campo amplio de la educación. Los libros han de evidenciar la revisión por pares académicos. Las publicaciones de artículos indexadas en bases de datos multidisciplinares o específicas en educación aceptadas en este momento por el CACES como las BASES DE DATOS MULTIDISCIPLINARES: LATINDEX, ScIELO, CLASE, IC, DOAJ, DIALNET, REDIB, ERIH PLUS, OAJI, REDALYC, SCOPUS, WOC; EMERGING SOURCES CITATION, entre otras bases de datos específicas de educación, artes y humanidades y ciencias sociales como: IRESIE, ERA, AHCI, HAPI, IBSS, ASSIA, así como las que acepte el Comité Doctoral después del análisis de contenidos del artículo y su relación con el campo amplio de la educación, también se tendrá en cuenta la actualización permanente en la aceptación de Bases de Datos por el CACES.

• Aprobar el proceso de admisión que se dará a conocer una vez cerrado el proceso de inscripción.
• Presentar una propuesta preliminar del posible tema de investigación, sobre la base de los lineamientos emitidos por el Comité del Programa Doctoral.
• Certificado original o copia notariada que demuestre la suficiencia (B1) en el manejo del idioma inglés. Los postulantes que no cuenten con una certificación, pueden validar su competencia en el Centro de Idiomas UNAE.
• Hoja de vida en formato UNAE con todos los documentos de respaldo.
• Dos referencias académicas en el formato que proponga el programa.
• Una carta de motivación donde se explique por qué desea estudiar el doctorado, sus objetivos profesionales y cómo estos se relacionan con este programa.
• Los postulantes que tiene maestría en otro campo del conocimiento diferente al del Programa y los que tienen maestrías profesionales en el campo del conocimiento de la educación deben aprobar el curso propedéutico